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Resumo: O objetivo deste trabalho é apresentar de forma concisa o processo de revisão das diretrizes curriculares do Ensino Fundamental do Município de Vitória – ES, mais especificamente a parte relativa à área da Matemática. Usou-se aqui como metodologia a pesquisa bibliográfica, sendo que os dados também foram coletados através de entrevista com pessoas que participaram deste movimento. Após o período decorrido de revisão e reestruturação das diretrizes curriculares municipais de Matemática, é possível perceber o quanto esta versão do documento está impregnada das concepções pedagógicas e metodológicas daqueles que participaram de sua reescrita. O resultado deste trabalho se mostra favorável, aja visto a necessidade de organização, alinhamento, continuidade e progressão do currículo. Palavras-chave: Matemática; Diretrizes curriculares; Currículo.

DIRETRIZES CURRICULARES DO ENSINO FUNDAMENTAL DO MUNICÍPIO DE VITÓRIA: UMA PRODUÇÃO A MUITAS MÃOS