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Resumo: Neste artigo, apresentamos um excerto relacionado a uma pesquisa de doutorado desenvolvida na Unesp – Rio Claro/SP. Objetivamos compreender os tipos de parcerias constituídas pelas instituições participantes do PIBID/Matemática no Brasil. Assim, norteamo-nos pela seguinte questão: como estão sendo constituídas as parcerias entre as instituições (CAPES, IES e Escolas Públicas), participantes do PIBID/Matemática no Brasil? Para isso, utilizamos como referencial teórico o conceito de parceria na formação de professores (FOERSTE 2005). Os dados foram constituídos a partir de Questionários com 394 participantes dos subprojetos de Matemática do PIBID de 83 IES no Brasil, Entrevistas com coordenadores institucionais ou de gestão e com a diretora da DEB/Capes. Os dados foram analisados por meio da Análise de Conteúdo (BARDIN, 1977), a qual nos conduziu à identificação dos três tipos de parceria (oficial, dirigida e colaborativa) entre as instituições do PIBID no Brasil. Palavras-Chaves: PIBID; Parceria Oficial; Parceria Dirigida; Parceria Colaborativa.

TIPOS DE PARCERIAS CONSTITUÍDAS PELAS INSTITUIÇÕES PARTICIPANTES DO PIBID/ MATEMÁTICA NO BRASIL