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La presente revision contiene una sintesis de los principales modelos teoricos existentes acerca del rol de las emociones en el proceso de aprendizaje. Del estudio se concluye la necesidad de disenar y desarrollar espacios de aprendizaje personalizados, especialmente en el ambito de aprendizaje en linea, debido a sus propias caracteristicas distintivas. Por ello se propone un modelo de e-Learning afectivo, dirigido no solo al incremento del conocimiento del alumnado, sino tambien al fomento de emociones positivas que incrementen sus niveles de bienestar subjetivo. Desde este enfoque conceptual, se fundamenta un modelo holistico que pretende revertir en el desarrollo emocional de las comunidades de e-Learning. El respeto y aprovechamiento de las diferencias individuales se constituyen como base fundamental de las medidas y estrategias psicopedagogicas de esta propuesta.

Hacia la personalización del e-Learning: la afectividad y su repercusión en el bienestar subjetivo