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En este trabajo se presenta el diseno de una propuesta interdisciplinar para crear un roseton. El objetivo es poner en juego contenidos del curriculo de educacion secundaria de matematicas conectandolos con la arquitectura. Se sigue la metodologia del aprendizaje basado en proyectos a traves de actividades STEAM (acronimo en ingles de Ciencia, Tecnologia, Ingenieria, Artes y Matematicas). La propuesta se estructura en nueve fases y se aplica a una muestra de ocho alumnos de 14 anos en un contexto de inclusion social. Los resultados obtenidos muestran una falta de interes en el diseno del roseton y en el uso de la tecnologia. Sin embargo, los alumnos participaron activamente en la fase de construccion para obtener un producto tangible. En general, se han observado grandes dificultades para poder implementar la propuesta completa, relacionadas con la estructura del sistema educativo espanol, y el cambio de metodologia que requieren este tipo de proyectos por parte del profesorado.

DISEÑO DE UNA PROPUESTA STEAM PARA CREAR UN ROSETÓN. ANÁLISIS EN UN CONTEXTO DE INCLUSIÓN