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Frente a atualidade do debate sobre identidades nacionais e regionais, propomos, neste trabalho, a analise de uma acao de ensino integrada de Geografia e Historia, realizada no CAp-UFRGS, que pretendeu traduzir em novas estrategias e abordagens didaticas os conhecimentos academicos sobre a construcao da ideia de regiao e da figura do gaucho tradicional no Rio Grande do Sul. Para tanto, tambem tecemos um breve balanco do desenvolvimento teorico do conceito de regiao nos meios especializados e um rapido historico da producao do mito do gaucho pampiano no estado. Os resultados da acao mostram ser possivel utilizar a tematica para construir com os estudantes conceitos interdisciplinares (como fronteira, nacao, regiao, estereotipo), desnaturalizando na sala de aula uma identidade que se apresenta como fixa e essencialista e fomentando a tolerância e o respeito a diversidade cultural.

Para repensar a região: uma proposta de ensino integrado de Geografia e História