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No presente artigo discutimos o processo de elaboracao dos instrumentos de avaliacao que compoem a prova de nivelamento em Portugues Lingua Adicional do primeiro semestre de 2015. Inicialmente, relacionamos as diretrizes gerais institucionais para o ensino de linguas com uma proposta de avaliacao de nivelamento. Ao final, fundamentamos as escolhas metodologicas que subjazem os instrumentos do exame a partir da perspectiva da avaliacao alternativa  (SCARINO, 2013) e da relevância dos testes (BACHMAN; PALMER, 1996).  Espera-se que o estudo contribua para a discussao sobre o processo de elaboracao de exames de nivelamento, especialmente de portugues como lingua adicional em contextos universitarios.

Proposta de avaliação de nivelamento para os cursos de Português Língua Adicional na UNILA