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Um dos grandes desafios enfrentados pela danca na contemporaneidade e realizar propostas educacionais em instituicoes educacionais que envolvam nao somente os alunos, mas tambem seus pais e professores. O presente projeto de pesquisa, em interface com a extensao e o ensino, desenvolveu oficinas e outras atividades de danca com estudantes de 7-12 anos em tres escolas publicas e tres centros de educacao infantil da cidade de Vicosa/MG e, tambem, com seus pais e professores. Delimitamos, neste artigo, nossa discussao a narracao e reflexao sobre as acoes e propostas artistico-culturais de danca com o publico adulto. O trabalho com os professores, alem de ter lhes permitido vivenciar a danca como arte, acrescentando essa experiencia em sua formacao cultural pessoal e profissional, permitiu tambem que eles se dessem continuidade ao trabalho (em danca ou por meio da danca) com seus alunos. Eles foram capacitados a se tornarem agentes multiplicadores das atividades do projeto. As oficinas de danca com os pais dos alunos tiveram o objetivo de promover a educacao para e pela danca no sentido de enriquecer seu repertorio corporal. Buscamos tambem promover momentos de sociabilizacao entre os pais, buscando ampliar a aproximacao entre si mesmos e com as instituicoes educacionais, ja que estas, muitas vezes, nao lhes oferecem, de forma sistematizada, vivencias artisticas enriquecedoras. Por termos obtidos resultados bastante positivos nesse trabalho, sugerimos que projetos similares sejam desenvolvidos em outras instituicoes educacionais brasileiras tanto do ensino basico como da educacao infantil.

Formação artístico-cultural de pais e professores de alunos de instituições educacionais: a dança em foco