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O artigo apresenta tres iniciativas de criacao de espacos proprios ou especificos de educacao superior para os povos indigenas no Brasil. Os debates sobre a criacao do Instituto dos Conhecimentos Indigenas e Pesquisa do Rio Negro (ICIPRN), do câmpus indigena da Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS) e da Rede Brasileira de Educacao Superior Intercultural Indigena, a ser organizada pelo Ministerio da Educacao (MEC), tem mobilizado diferentes agentes e agencias em torno do que se pode chamar de colaboracao intercultural e interinstituicional. Nos exemplos descritos, os termos autonomia, protagonismo e governanca sao acionados pelos povos indigenas e demais atores sociais envolvidos como categorias estruturantes de suas acoes.

DEMOCRATIZAÇÃO, AUTONOMIA, PROTAGONISMO, GOVERNANÇA: TRÊS INICIATIVAS NA EDUCAÇÃO SUPERIOR DE INDÍGENAS NO BRASIL