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Na perspectiva da Tecnologia Assistiva e de sua aplicacao no contexto da Comunicacao Alternativa, os jogos digitais podem ser produzidos e aplicados em atividades ludicas junto as criancas com transtorno severo da fala com o intuito de ampliar a comunicacao e, consequentemente, contribuir para a promocao do desenvolvimento infantil. Diante desses pressupostos, este trabalho tem por objetivo analisar a frequencia de ocorrencia das diferentes formas de comunicacao de criancas com Paralisia Cerebral sem oralidade durante atividades com jogos digitais. Participaram desta pesquisa quatro criancas com Paralisia Cerebral, sendo tres do sexo masculino e uma do sexo feminino com idades entre 7 e 12 anos. Todas as criancas apresentaram severos disturbios na comunicacao oral. Atentos as necessidades das criancas, tres jogos digitais foram desenvolvidos para essa populacao: Alimentacao, Seguranca Publica e Cidade Sustentavel. As atividades com os tres jogos digitais ocorreram em 5 sessoes, com duracao de aproximadamente 20 minutos com cada crianca. A partir da analise das filmagens, por meio do registro de observacao, foi possivel identificar a ocorrencia de cinco categorias de comunicacao, na seguinte ordem decrescente: Vocal e nao verbal, Nao verbal, Vocal com ajuda, Nao verbal com ajuda e Vocal. Discute-se a importância da analise das diferentes possibilidades de expressao dessas criancas para o planejamento de intervencoes mais eficazes na area da Comunicacao Alternativa.

Análise da Comunicação de Crianças com Paralisia Cerebral sem Oralidade Durante Atividade com Jogos Digitais