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Areas tradicionais de ensino sao percebidas como monotonas e pouco praticas. A utilizacao da gamificacao tende a tornar o ensino ativo e reduzir o distanciamento entre alunos e professores. O objetivo deste estudo foi responder quais sao as caracteristicas percebidas pelos professores usuarios do Kahoot! que contribuem para a sua adocao como apoio ao ensino em administracao e contabilidade. A teoria utilizada nesta analise foi a da Difusao Tecnologica, que aponta a existencia de caracteristicas e atributos que afetam sua adocao. A pesquisa foi aplicada a professores do estado de Santa Catarina - Brasil. O retorno foi de 30 professores usuarios do Kahoot!. Os dados foram analisados atraves de regressao linear multipla. Os resultados apresentam que entre “vantagem relativa”, “compatibilidade”, “experimentacao”, “facilidade de uso”, “imagem”, “uso voluntario”, “visibilidade” e “demonstracao de resultado”, somente, a caracteristica facilidade de uso foi considerada fator de influencia para a adocao ao uso do Kahoot!.

Kahoot! no Ensino Superior: razões para a gamificação das aulas por meio de uma ferramenta digital de quizzes