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O estudo aqui apresentado busca identificar, a partir das dissertacoes produzidas junto ao Mestrado Profissional em Informatica na Educacao do Instituto Federal de Educacao, Ciencia e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS), os temas de estudo presentes nas investigacoes, os objetos de pesquisa privilegiados e os “produtos” desenvolvidos junto a producao academica do curso. Para isto, nos utilizamos – como estrategia metodologica – dos “principios” de Estado de Conhecimento, caracterizados pelo foco na pesquisa de carater historico-bibliografico, exploratorio-investigativo, inventariante e descritivo. O corpus de analise se apresenta a partir das 21 dissertacoes produzidas pelas 2 (duas) primeiras turmas do curso. Os resultados desta investigacao apontam para a complexidade e diversidade presente junto aos estudos do campo da Informatica na Educacao, especialmente, quando articulados a Educacao Profissional, Cientifica e Tecnologica. No Mestrado Profissional em Informatica na Educacao do IFRS, destacam-se temas relacionados as “tecnologias e as aprendizagens”; nos objetos de pesquisa percebemos uma predilecao as “praticas pedagogicas” no ambiente escolar; e como produtos fruto destas investigacoes, evidenciamos uma relacao direta com o desenvolvimento de “matrizes e protocolos” de acao para o campo educacional.

O Mestrado Profissional em Informática na Educação do IFRS: Temas de Pesquisa, Objetos de Investigação e Produtos Privilegiados