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ZAIA

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A inquietacao e as diversas necessidades de ordem social e dialetica dos educadores no seculo 21 favorece um olhar sob a perspectiva do uso e selecao de aplicativos (Apps) para tablets e/ou smarthphones. A percepcao dessas articulacoes e dialogos pode ser percebida por meio da linguagem multimodal que as atuais geracoes vem construindo. Nesse contexto, este artigo visa discutir sobre a necessidade de um olhar critico quanto as funcionalidades que as ferramentas de comunicacao e compartilhamento oferecem para “interagir” com as criancas e os jovens. Trata-se de uma pesquisa qualitativa de carater exploratorio, desenvolvida a partir de um estudo de caso promovido em uma escola privada que possui no seu arcabouco diretivo a inclusao de Tecnologias Digitais na pratica docente. O objetivo do trabalho foi levantar elementos para se refletir acerca do uso e potencialidades pedagogicas (downloads/baixar Apps) de 427 Apps. Tal reflexao busca auxiliar os professores a tecer e articular possibilidades para o uso destas ferramentas no educar para e com as midias, tendo como foco principal apoiar a acao docente ao trabalho discente face as demandas geradas pela adocao de dispositivos moveis na Educacao Basica.

APLIC@TIVOS PARA TABLETS: EDUCAR PARA E COM AS TECNOLOGIAS DIGITAIS