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Este trabalho apresenta a implementacao e a avaliacao de uma ferramenta de apoio ao acompanhamento de atividades laboratoriais de programacao de computadores. Um suporte automatizado instrumentaliza o professor para a comparacao e a analise de similaridade entre as solucoes apresentadas pelos alunos, para os problemas de programacao propostos. A fim de desconsiderar diferencas irrelevantes entre codigos-fonte, foram desenvolvidas tecnicas para normalizar os codigos antes do processo de comparacao realizado pelo algoritmo Sherlock, frequentemente empregado para deteccao de plagio em documentos de carater geral. As tecnicas desenvolvidas apresentam resultados equivalentes aos das melhores ferramentas usadas para a deteccao de plagio. A proposicao do problema pelo professor, o envio das solucoes dos alunos e a analise de similaridade sao feitos atraves de um modulo implantado no Moodle, facilitando a gestao desse tipo de atividade em turmas numerosas. O sistema foi experimentado em uma turma de programacao ao longo de um semestre e os resultados sao apresentados nesse artigo.

ANÁLISE DE SIMILARIDADE DE CÓDIGOS-FONTE COMO ESTRATÉGIA PARA O ACOMPANHAMENTO DE ATIVIDADES DE LABORATÓRIO DE PROGRAMAÇÃO