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O presente trabalho objetiva apresentar os principais desafios enfrentados pelos alunos durante o processo de construcao do trabalho de conclusao de um Curso de Especializacao ofertado na modalidade a distância. Na discussao teorica sao apresentadas nocoes conceituais acerca do processo de ensino-aprendizagem mediado por tecnologias e e feita uma reflexao, a luz da Pedagogia da Autonomia, sobre o perfil do aluno em EAD. Em termos metodologicos, adotou-se a estrategia de estudo de caso, sendo que as informacoes foram levantadas a partir de uma coleta via web com 288 dos 574 alunos matriculados no curso; suas respostas foram analisadas por meio da analise de conteudo e de  estatisticas simples. A justificativa deste estudo visa  aperfeicoar o processo de orientacao do TCC servindo como subsidio para a equipe pedagogica, tutores e professores. Dentre os principais desafios destacam-se: escassez de tempo para conciliar atividades do curso com outros compromissos;  dificuldade de compreensao e de  uso das normas tecnicas; problemas de relacionamento com tutores e orientadores; dificuldade para redigir textos cientificos, obstaculos para acesso ao campo e aos materiais bibliograficos, entre outros. Para finalizar, sao apresentadas recomendacoes possiveis de serem aplicadas em cursos EAD que exijam a elaboracao e apresentacao de um trabalho final.

Desafios na Construção do Trabalho de Conclusão do Curso de Especialização em Negociação Coletiva / Modalidade a Distância