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A proposta deste artigo e apresentar a utilizacao de mapas conceituais como ferramenta para o ensino-aprendizagem em rede de computadores  num curso superior de telecomunicacoes. Esta experiencia e baseada na teoria da aprendizagem significativa. A metodologia empregada foi um experimento conduzido em sala de aula onde os alunos puderam produzir os mapas conceituais de acordo com os temas estudados. Este trabalho tem como objetivo proporcionar aos docentes novas situacoes potencialmente significativas de ensino-aprendizagem da cadeira, utilizando mapas conceituais. Como conclusao levou-se em consideracao os comentarios e avaliacoes que foram feitos para o termino do trabalho, destacando-se as vantagens no processo de aprendizagem.

MAPAS CONCEITUAIS E APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA NO ENSINO DE REDE DE COMPUTADORES DO CURSO SUPERIOR DE TELECOMUNICAÇÕES