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A educacao e uma das principais bases para o crescimento economico e social de um pais. Para isso, o Governo brasileiro vem incentivando acoes para o desenvolvimento da Educacao a Distância nas IES, tendo como um dos pontos principais dessa acao da UAB/MEC o projeto piloto do curso de Administracao a distância. Em busca de informacoes para uma das IES participante desse projeto, este trabalho objetivou analisar os fatores dificultadores a permanencia dos alunos no curso de graduacao em Administracao a distância da Universidade Federal de Santa Catarina. Quanto aos procedimentos metodologicos caracteriza-se como: teorico-empirico, descritivo, expost- facto, aplicado, bibliografica, participante e estudo de caso, com abordagem predominantemente quantitativa. Os principais fatores dificultadores aos estudantes foram: tempo para estudar, carga horaria semanal de trabalho, adaptacao a modalidade a distância, situacao economica financeira e responsabilidade economica no sustento da familia, contato com o professor, a ausencia de tutores nos polos, acesso a bibliotecas, reprovacao em mais de duas disciplinas no semestre, contato com os colegas do curso, prazo de entregas das atividades e grau de dificuldade dos exercicios e provas. Por fim, recomenda-se o monitoramento continuo dos fatores dificultadores aos alunos, podendo assim criar prognosticos consistentes para prevencao da evasao.

FATORES DIFICULTADORES À PERMANÊNCIA DOS ALUNOS NO CURSO DE GRADUAÇÃO EM ADMINISTRAÇÃO A DISTÂNCIA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA