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Desde 2007, a Escola Estadual de Ensino Fundamental Luciana de Abreu, em Porto Alegre, integra, na condicao de piloto, o Projeto Um Computador por Aluno, sob coordenacao do Laboratorio de Estudos Cognitivos da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. O Projeto UCA vem possibilitando uma serie de mudancas na pratica pedagogica da Escola. Uma delas e a metodologia de Projetos de Aprendizagem, conjugada com o uso do ambiente virtual para aprendizagem AMADIS. Este artigo apresenta uma analise, sob a otica da Logica das Significacoes (Piaget & Garcia, 1989), das producoes textuais e das enunciacoes de alunos de 4a serie da escola piloto.

Do Texto à Enunciação: uma Análise das Implicações Significantes em Projetos de Aprendizagem na Modalidade 1:1