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Na medida em que crescem as experiencias com o uso sistematico dos AVAs, problemas decorrentes deste uso tem sido relatados. Com frequencia, esses problemas relacionam-se a enorme quantidade de informacao que precisa ser gerenciada e ao mesmo tempo estar disponivel para professores e estudantes, as interacoes entre os diversos participantes do processo e a dificuldade de perceber que as atividades dos outros tem impacto direto nas suas proprias atividades. Este artigo propoe uma solucao baseada em hipermidia adaptativa para gerar interfaces apropriadas para estacoes individuais de aprendizagem, valorizando a percepcao e considerando que os estudantes exercerem diferentes papeis nas varias comunidades em que participam.

Adaptação de Interfaces em Ambientes Virtuais de Aprendizagem com Foco na Construção Dinâmica de Comunidades