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O texto explora algumas reflexoes sobre a contrarreforma do ensino medio e suas implicacoes para a oferta da EJA, tomando como base a pesquisa documental com destaque para as tensoes e historicidade de projetos societarios distintos. A partir de dados de registros das praticas de construcao coletiva, analisa o cotidiano escolar dos cursos do Proeja no campus Vitoria com foco na escuta dos estudantes. Os resultados indicam que mesmo num contexto adverso a oferta da EJA na instituicao, a ocupacao dos cursos pelos trabalhadores evidencia marcas de resistencia na manutencao da oferta e o exercicio coletivo dos sujeitos na luta pelo direito a educacao.

POLÍTICAS DE EJA NO IFES: PERCURSOS DE ESCOLARIZAÇÃO, DE PROFISSIONALIZAÇÃO E DE RESISTÊNCIA NO PROEJA