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El objetivo de esta experiencia fue aplicar un proceso de evaluacion formativa y compartida unido a una metodologia de clase invertida. Este planteamiento exige igualmente organizar el proceso de ensenanza-aprendizaje teniendo como referencia las competencias profesionales. La muestra estuvo constituida por 23 estudiantes matriculados en la asignatura Evaluacion y Recursos en la Ensenanza de la Educacion Fisica del Master de formacion de Profesorado durante el curso 2018/19. En general la experiencia de buena practica analizada resulto eficaz, tanto para el alumnado como el profesorado. En cuanto al alumnado: (1) se han obtenido muy buenos resultados academicos debido a la mayor retroalimentacion recibida en las tareas a realizar; (2) En las sesiones presenciales se garantizo una participacion activa del estudiante y se generaban debates de calidad. En cuanto a la docente ha percibido una mayor motivacion y calidad en los trabajos realizados por parte del alumnado.

Evaluación formativa y clase invertida para la adquisición de competencias en el Máster de Profesorado de Educación Secundaria