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El articulo aborda las Pedagogias Alternativas como soporte epistemologico de la Linea de Investigacion Pedagogias, Paz y Poblaciones Resilientes, en el marco del Postacuerdo de la region andina Cundiboyacense. Esta linea de investigacion se macera en el Doctorado en Ciencias de la Educacion, en el CADE, de la Universidad Pedagogica y Tecnologica de Colombia (UPTC-Tunja) y el emergente programa de Doctorado en la Universidad de Cundinamarca (U de C- Fusagasuga). Las categorias centrales que se abordan son: Pedagogias, Paz y Resiliencia. Desde el punto de vista metodologico se retoma la Historia de las mentalidades para su acercamiento a la investigacion social. En ese sentido, resultado de la investigacion se propone a la comunidad cientifica que entre las Pedagogias Alternativas, se incorpore el desarrollo de la Pedagogia Geomental, para el estudio de los andamios mentales resilientes en el tiempo estructural, a fin de superar las patologias sociales que inducen a la mentalidad de la violencia. Respecto a la categoria Postacuerdo, en el sentido del Acuerdo final para la Terminacion del Conflicto y la Construccion de una Paz estable y duradera. Igualmente, las Pedagogias Alternativas se inspiran en la diversidad epistemologica, entre las cuales se destacan, las Epistemologias del Sur, el Paradigma emergente al interno de la Sociedad de Historia de la Educacion Latinoamericana (Shela) (Mora-Garcia, Soto-Arango y Lima Jardilino (2017), las Pedagogias indigenas, entre otras. Se propone finamente, delinear el quiebre de las alcabalas que en el pasado llevaron a la intelectualizacion del saber pedagogico divorciado de las practicas sociales; la mirada a la Paz, que se ofrece, es una paz con sentido decolonial, emancipador y duradero.

Aproximación a las Pedagogías Alternativas: de la Pedagogía de la Diversidad a las Pedagogías de la Resiliencia en el marco del Postacuerdo