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A historia das pessoas com deficiencia e marcada pela sua exclusao na sociedade desde a pre-historia. No Brasil, ate por volta de 1970, elas eram segregadas por meio de uma pratica assistencialista. Apos muitas lutas e exigencias de agencias internacionais, ha a implementacao de politicas que articulam a Educacao Especial com o sistema regular de ensino, primeiro para integracao e, a partir da decada de 1990, para a inclusao escolar. Assim, esse ensaio teorico, parte de uma dissertacao de mestrado, tem como objetivo realizar o resgate historico das concepcoes, praticas de cuidado e retratar a perspectiva de escolarizacao das pessoas com deficiencia na realidade legislativa e no cenario escolar que busca ser inclusivo. As analises acerca dos desafios enfrentados pelos profissionais apontaram a necessidade de assegurar uma formacao conivente com a realidade escolar, garantindo meios para que todos os alunos tenham acesso aos conhecimentos e principalmente exito no processo de aprendizagem.

CONTEXTO HISTÓRICO E POLÍTICO DA EDUCAÇÃO DAS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA E OS DESAFIOS PARA A EDUCAÇÃO INCLUSIVA