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O objetivo do presente texto e discutir o musical como ferramenta para a potencializacao das diversas habilidades de educandos com deficiencia. Com esse intuito, vale destacar a metodologia criada para a realizacao de um musical, por se tratar de um estudo qualitativo, do tipo descritivo, mas que se constitui no estudo das diversas linguagens artisticas. Assim, a metodologia utilizada na preparacao dos educandos para a apresentacao foram: montagem das coreografias, preparacao psicologica e pedagogica dos educandos, alem de ensaios semanais. Como resultado, ressalta-se que o processo de educacao e inclusao dos educandos com deficiencia pode ser trabalhado de forma significativa, por meio de contribuicoes advindas da musica e da danca, com sua expressao corporal e criativa, independente da padronizacao ditada pelos meios de comunicacao e da industria da cultura que uniformiza os gostos por determinados produtos, inclusive artisticos que se estabelecem na sociedade do consumo. Conclui-se assim, que as praticas inclusivas com base nas linguagens artisticas possibilitam integrar as diversas dimensoes dos sujeitos participes desse processo educacional, considerando a perspectiva do seu desenvolvimento fisico e emocional e da valorizacao das suas multiplas inteligencias.

EDUCANDOS COM DEFICIÊNCIA NO PALCO: metodologia aplicada ao desenvolvimento da criatividade e da autonomia