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Esse artigo se inspira na ideia de que a America Latina e fundada num conflito ambiental, que remonta a ruptura das relacoes sociedade-natureza com vistas a instauracao de um modelo extrativista e espoliativo nesses territorios. A “descoberta” inventa identidades racializadas – negros e indios – cujos modos de vida sao encobertos. A colonialidade esta presente e estrutura a crise ecologica atual. Atraves de uma pratica educativa que busca (re)qualificar as relacoes com a natureza, ao desvelar os conflitos ambientais constitutivos deste territorio, vemos na Educacao Ambiental (EA) critica um caminho possivel de reconexao frente a fratura exposta pela colonizacao, atuando como um dispositivo desencobridor e decolonial, disposto a contar “a historia que a historia nao conta”, quando aliada aos saberes e as lutas historicas de povos espoliados. Para tanto, compartilhamos algumas elaboracoes teorico-praticas que reflexionam/constroem uma EA fincada na America Latina: uma EA desde el Sur .

A colonialidade como projeto estruturante da crise ecológica e a Educação Ambiental desde el Sur como possível caminho para a decolonialidade