English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Free Plan

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Plus monthly

Este texto constitui um ensaio de analise de duas categorias teoricas fundamentais quando se discute processos educativos com jovens na Educacao de Jovens e Adultos (EJA), quais sejam juventude e sujeito. O texto toma como ponto de partida a Juventude e sua constituicao como categoria historica, social e cultural. Do mesmo modo, analisa as questoes relativas a constituicao da categoria sujeito e sua relacao com os direitos na contemporaneidade. Analisadas estas duas categorias, sao discutidas elementos decorrentes delas, mais especificamente no campo educativo com jovens da EJA, problematiza a invisibilidade da juventude na vida escolar e sua consequente transformacao de sujeito jovem em aluno. Procura compreender as implicacoes pedagogicas de se trabalhar a partir das especificidades dos processos de aprendizagem destes sujeitos, onde se destacam as contribuicoes da perspectiva Historico-Cultural em Psicologia.

A cabeça pensa a partir de onde os pés pisam: os sujeitos jovens e a EJA / Head thinks according to where the feet step: juvenile subjects and EJA