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Este artigo apresenta o dialogo entre duas pesquisas do Programa de Pos-Graduacao em Educacao da Universidade Federal de Pernambuco, que tratam da Educacao do Campo. Para este trabalho tomamos como ponto de partida dois direcionamentos: a) a compreensao dos efeitos da colonialidade na constituicao da realidade, especialmente da area rural; b) a importância da mobilizacao dos movimentos sociais campesinos na constituicao dos mecanismos legais vigentes que delineiam a politica especifica e diferenciada para a educacao escolar ofertada em areas rurais. As discussoes foram tecidas a partir da abordagem dos Estudos Pos- Coloniais Latino-Americanos (QUIJANO, 2005; MIGNOLO, 1996, 2008; WALSH, 2008; MALDONADO-TORRES, 2007). Concluimos que as lutas dos movimentos sociais campesinos denunciam os mecanismos utilizados para forjar o silenciamento e a subalternizacao dos povos campesinos. Nesse sentido, esses sujeitos epistemicos propoem contar a historia a partir do rural e compreender o rural enquanto locus de enunciacao, evidenciando praticas discursivas outras, logo, praticas pedagogicas outras, diferenciadas e especificas.

revista pedagógica

Educação do campo: a luta dos movimentos sociais campesinos por uma Educação Escolar específica e diferenciada / Education in the countr yside : the stru ggle of rural social movements for a specific and differentiated education