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As abordagens sobre o processo histo rico educacional d a populacao negra e afrodescendentes no Brasil durante os periodos da Colonia, Imperio e inicio da Republica, em geral, sao deficitarias e, por vezes, camufladoras de uma realidade inegavel, sobretudo quando se trata de abordagem historiografica regional e/ou local. Caso essa abordagem tenha como locus o estdao do Ceara, cuja maxima convencional e a de que nestas terras nao houve escravos, tal abordagem e mais lacunosa ainda. Neste sentido, este artigo tem como foco demonstrar as fissuras da politica educacional em relacao a populacao negra do/no estado do Ceara, especificamente em Fortaleza, no periodo das primeiras duas decadas republicanas no Brasil. Deste modo, a presente escrita seguiu as trilhas da pesquisa qualitativa do tipo descritiva com metodo procedimental bibliografico com base em fontes secundarias de livros e documentos. Em conclusao restou demonstrado que a realidade da escola nao fazia-se presente para a maioria da populacao negra de Fortaleza. Portanto, em sua grande maioria essa parcela da populacao parece nao ter conseguido transpor as barreiras impostas pelo controle escolar – racismo, preconceito, discriminacao e dificuldades financeiras.

EDUCAÇÃO DA POPULAÇÃO NEGRA/AFRODESCENDENTE NO CEARÁ E O SISTEMA ESCOLAR NAS PRIMEIRAS DÉCADAS DA REPÚBLICA EM FORTALEZA (1891-1915)