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Desde la aparicion de la sociedad del conocimiento, la e-universidad, como concepto inherente al uso de las TIC en las instituciones de educacion superior ha sido poco tratado, debido a la falta de una vision sistemica y holistica de la dinamica de la gestion universitaria, conjugada ademas con una orientacion excesiva concentrada en la virtualizacion de la educacion como su maxima referencia en los discursos sobre el tema. El estudio realizado fue de tipo documental de caracter teorico – conceptual que combino el analisis critico, el cotejo y la integracion de perspectivas expuestas por diversos autores; utilizando para ello un analisis semantico pragmatico. Desde el punto de vista metodologico, se estudio la construccion del concepto “e-gobierno” en todos los niveles; comenzando con la conceptualizacion de los aspectos tratados en el discurso, a partir de la matriz de conceptualizacion, donde se observo la perspectiva desde la cual los autores construyeron la imagen de la realidad presentada, con los resultados del analisis del termino “e-gobierno” se construyo las perspectivas teoricas del termino “e-universidad”.

Aproximación teórica del constructo e-universidad basado en un análisis semántico pragmático