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La tecnologia esta cambiando los habitos de las personas y se esta insertando con rapidez en la Educacion. Cada vez aparecen nuevos recursos educativos apoyados por la tecnologia que fomentan la innovacion en el aula. En este contexto los maestros afrontan nuevos retos para cambiar rutinas e inercias pedagogicas tradicionales en aulas dinamicas e interactivas. Estos recursos tecnologicos estan revolucionando la manera de ensenar en el aula, no solo en el contenido sino tambien, en la retencion del conocimiento y experiencia del estudiante. Este estudio describe una experiencia de innovacion educativa en el aula mediante las metodologias Design Thinking y Game Thinking. El objetivo es introducir el uso de tecnologias disruptivas en el aula mediante estrategias ludicas y pensamiento de diseno para su aplicacion didactica. El estudio se llevo a cabo en un programa de Maestria de Educacion, Innovacion y Liderazgo en una universidad de Quito, Ecuador. La muestra fue de 120 maestros de educacion primaria, secundaria y superior del curso de Infopedagogia Educativa. Estas metodologias permitieron generar resultados innovadores, no solo en la aplicacion sino tambien en la generacion de novedosos recursos educativos tecnologicos.

Innovación educativa en el aula mediante Design Thinking y Game Thinking