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O Programa Institucional de Bolsa de Iniciacao a Docencia (PIBID) e um programa de âmbito nacional que proporciona aos discentes de licenciatura o contato direto com o contexto escolar. O presente estudo tem como finalidade reconhecer, compreender e apresentar as contribuicoes do PIBID para a formacao inicial docente dos estudantes de Licenciatura em Quimica. Para o alcance desse objetivo almeja-se de modo especifico analisar os beneficios das relacoes estabelecidas entre bolsista-supervisor para o desenvolvimento profissional do futuro docente; demonstrar a relevância da vivencia de situacoes reais para a aquisicao de conhecimentos praticos importantes para o enriquecimento tanto da formacao quanto da acao pedagogica do bolsista e por fim, apontar as vantagens da sua proximidade com a carreira do magisterio concedida pelo PIBID. Nessa pesquisa foi utilizada a abordagem qualitativa e quantitativa juntamente com o estudo de caso. Foram elaborados dois (2) questionarios: um voltado para o bolsista do PIBID e outro para o supervisor do programa. Participaram ao todo trinta (30) bolsistas e tres (3) supervisores na qual suas respostas foram analisadas. Quanto aos discentes, o referido programa possibilita experiencias que enriquecem sua formacao enquanto docente, proporcionando o contato com as situacoes reais da profissao e seu cotidiano, preparando-os melhor para a carreira do magisterio. E em relacao aos supervisores, o contato com os bolsistas favorece o compartilhamento de vivencias e conhecimentos e os motivam a buscar novas informacoes e praticas metodologicas aperfeicoando a sua acao pedagogica, alem do incentivo para que os mesmos possam dar continuidade em sua formacao academica.

CONTRIBUIÇÕES DO PIBID PARA A FORMAÇÃO INICIAL DOCENTE EM LICENCIATURA EM QUÍMICA: UM OLHAR ATENTO SOBRE OS FUTUROS PROFESSORES