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O artigo e resultado de pesquisa desenvolvida no âmbito da pos-graduacao e apresenta o que vem sendo discutido sobre o ensino da literatura no Brasil. O estudo buscou responder a questao: o que evidenciam as referidas pesquisas sobre a tematica e quais referenciais sao basilares para as analises. Foi desenvolvido por meio de pesquisa do tipo estado do conhecimento em teses e dissertacoes, publicadas no periodo de 2008 a 2018, no portal dominio publico e em programas de pos-graduacao da Universidade Federal de Rondonia (UNIR). Os dados foram levantados a partir dos descritores “literatura” e “ensino de literatura”. Os resultados apontam que ha dificuldade para distinguir aula de literatura e aula de lingua portuguesa. Notou-se a preocupacao em tornar o ensino motivador. Os cursos da UNIR apresentam pesquisas, no âmbito da literatura, mas voltadas a critica literaria. Conclui-se que preponderam as pesquisas no campo teorico da literatura. Bakhtin (1997), Candido (2011), Cosson (2006; 2014) e Freire (1979; 1988; 1997; 2007) foram as principais bases presentes nos estudos que associam teoria e pratica.

Pesquisas sobre o ensino da Literatura no período de 2008 a 2018: o que revelam e as lições que ficam