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Este artigo tem por objetivo analisar e refletir sobre a contribuicao da historia oral nos estudos sobre o patrimonio e as acoes de educacao patrimonial em fazendas historicas paulistas. As questoes aqui problematizadas fazem parte de uma pesquisa recentemente concluida, onde o patrimonio e explorado como espaco educacional dentro de uma visao da educacao nao formal no contexto rural, voltado para o publico idoso, de formacoes educacionais e classes sociais diversas. A pesquisa sobre o patrimonio cultural rural paulista se torna um trabalho sobre a utilizacao dos bens culturais como fonte de lazer e turismo, possibilitando um exercicio de sensibilizacao para a valorizacao dos espacos rurais, a partir da analise das representacoes dos sujeitos e seus papeis, o imaginario rural, e da decodificacao dos valores existentes naquele espaco.

História oral, velhice e o tempo presente: o contexto do patrimônio cultural rural paulista