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La presente investigacion tiene como objetivo evaluar las competencias de investigacion y su incidencia en la pertinencia e impacto socioeducativo en los trabajos de titulacion de Pregrado de los egresados de la carrera de ciencias de la educacion de una universidad de Ecuador. Es una investigacion de tipo basica, en razon que sus resultados enriquecen el conocimiento cientifico teorico;  de nivel descriptivo y asume el diseno correlacional, debido a que establece relacion entre dos variables. La muestra estuvo conformada por 55 Estudiantes, 05 Docentes, Se aplicaron dos instrumentos: un cuestionario para medir la variable  Evaluacion de las competencias de investigacion, que consta de 25 items y mide las dimensiones: acerca del saber, de los contenidos o del conocimiento, acerca del saber-ser, del comportamiento o de las actitudes y valores, acerca del saber-hacer, de las destrezas, capacidades o habilidades; otro cuestionario para medir  la variable pertinencia e impacto socioeducativo en los trabajos de titulacion de Pregrado de los egresados, que consta de 32 items y mide las dimensiones: pertinencia social, pertinencia laboral y pertinencia academico, los instrumentos han sido validados mediante juicio de expertos y presentan un adecuado nivel de confiabilidad: 0,897 y 9,891 respectivamente. Los resultados demuestran que existe incidencia de  la evaluacion de las competencias de investigacion en la pertinencia e impacto socioeducativo de los trabajos de titulacion de Pregrado de los egresados, alcanza un nivel de 872.

Competencias de investigación e impacto socioeducativo en los trabajos de titulación de una universidad de Ecuador