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Objetivo: Describir las caracteristicas de uso de los espacios virtuales para la docencia (EVD) en los cursos de pregrado de Medicina. Material y metodos: Estudio descriptivo del tipo serie de casos. Se incluyeron los cursos de pregrado desarrollados durante el 2011 en la Facultad de Medicina Alberto Hurtado (FMAH) de la Universidad Peruana Cayetano Heredia y se excluyeron a los talleres de arte y a las rotaciones del externado e internado. Se capacitaron a los docentes para el uso de la plataforma para alcanzar los objetivos minimos (alojar el silabo del curso, las presentaciones de las clases presenciales, utilizar el calificador y la herramienta “Novedades” para el envio de anuncios). Otros usos se hicieron de acuerdo a las necesidades de cada curso y de forma opcional. Resultados : Hubieron 45 EVD disponibles. En todos los cursos se publicaron el silabo y las calificaciones y en el 66,67% se cumplieron los cuatro objetivos minimos. En el 86,76% de los EVD se alojaron la mayoria de las presentaciones de las clases y en el 68,68% se uso Novedades. Conclusiones: Un importante numero de cursos alcanzaron los objetivos que planteo la FMAH, siendo finalmente las caracteristicas comunes que deberia contener cada EVD. El siguiente paso sera revisar los temas tratados en cada asignatura para explorar y disenar otras herramientas utiles para mejorar el aprendizaje de acuerdo a las nuevas exigencias academicas.

Uso de los espacios virtuales para la docencia en cursos de pregrado de Medicina.