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Na busca por alternativas para o ensino sobre Paleontologia e de grande interesse o entendimento das concepcoes dos alunos. Este trabalho resulta de uma pesquisa qualiquantitativa com o objetivo de mapear as concepcoes sobre Paleontologia dos alunos do ensino fundamental de escolas publicas brasileiras. Para a coleta de dados utilizou-se um questionario, sendo aplicado a um total de 64 alunos (Jaci Parana, 25; Jequie, 19; Santa Maria, 20). Os resultados obtidos mostram que a presenca de evidencias ou registros paleontologicos na regiao onde os alunos estao inseridos nao influencia nas concepcoes apresentadas pelos mesmos. Evidenciou-se tambem, as dificuldades que os estudantes possuem em conceituar de forma cientifica a Paleontologia, embora consigam apresentar concepcoes equivocadas baseadas na midia e no senso comum.

Uma experiência de inserção da paleontologia no ensino fundamental em diferentes regiões do Brasil