English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Free Plan

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Plus monthly

Este artigo e resultante de pesquisa bibliografica sobre as formulacoes de Gramsci e de Saviani em relacao a escola. Defende a ideia de que a pedagogia historico-critica, originariamente produzida por Saviani, e traducao da escola unitaria de Gramsci. A exposicao de argumentos que evidencia a tese e dividida em tres partes: na primeira, consta a leitura do conceito de traducao e tradutibilidade em Gramsci; na segunda, encontra-se uma caracterizacao da escola unitaria; na parte final, a concepcao do sardo sobre a escola e aproximada da de Saviani, para demonstrar que esta pode ser interpretada como traducao daquela.

"Tradução" da escola unitária de Gramsci pela pedagogia histórico-crítica de Saviani