English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Plus monthly

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Free Plan

Bu arastirmada 2017 yilinda guncellenen ortaokul Ingilizce ogretim programlarinin Stake’in (1967) uygunluk-olasilik modeli baglaminda degerlendirilmesi amaclanmistir. Arastirmada karma arastirma deseni benimsenmistir ve bu baglamda veri cesitliligi saglamak icin ucgenleme teknigi kullanilmistir. Arastirmada dokuman analizi, gorusme, yapilandirilmis anket ve sinif ici gozlemler seklinde dort farkli veri toplama araci kullanilmistir. Anket verileri Turkiye’nin farkli illerinde calisan 96 Ingilizce ogretmeninden toplanmis, gorusmeler Ankara ilinde bir devlet ortaokulunda calismakta olan 7 Ingilizce ogretmeni ile yapilmistir. Diger yandan, sinif ici gozlemler ayni okulda dort farkli sinif duzeyinde gerceklestirilmistir. Arastirma sonuclari ogretmenlerin guncellenen Ingilizce ogretim programlarini uygun ve etkili bulduklarini gostermistir. Ancak sinif ici gozlemler, kuram-uygulama bagini saglamada onemli problemler oldugunu gostermistir. Bu nedenle hedeflenen ile uygulanan arasinda onemli bir fark mevcut ise oncelikle yabanci dil olarak Ingilizce dil egitimi politika belgesi hazirlanmasi ve bu dogrultuda tum paydaslari kapsayacak sekilde ozgun bir yabanci dil ogretim ekosistemi amaclanmasi gerekmektedir.

Türkiye’de 2017’de güncellenen ortaokul İngilizce öğretim programının kuram-uygulama bağı kapsamında değerlendirilmesi