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A oferta de disciplinas on-line cresce vertiginosamente nas Instituicoes de Ensino Superior (IES) e osprofessores cada vez mais, se veem desafiado a modificar sua pratica pedagogica para acompanharem a tendenciavigente a modalidade de ensino nao presencial. Diante desse problema, o objetivo deste trabalho – de natureza aplicadae exploratoria e de abordagem qualitativa – e registrar as concepcoes de docentes universitarios, atuantes emcursos de Pedagogia a Distância. Toma como foco compreender, sob a otica desses docentes, o que e docencia online,visando registrar e discutir as caracteristicas necessarias para essa pratica. Quanto aos resultados da pesquisa,verificou-se que as principais caracteristicas podem ser agrupadas como sendo aquelas que: sao capazes de entendero momento em que o aluno se encontra na relacao ensino-aprendizagem fazendo as adaptacoes necessarias a comunicacaocom ele; que sabem distinguir os limites entre o ensino presencial e os do ambiente on-line; sao conhecedoresdas ferramentas no Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA), bem como sabem planejar e media-las de acordocom a variacao de estudantes e conteudos; apresentam sempre um feedback sobre as atividades e solicitacoes dosaprendizes e, por fim, pensam os processos avaliativos especificos e tem abertura para o trabalho em equipe, ouseja, com outros profissionais envolvidos com o processo, que vao desde os produtores dos conteudos ate os tutores. Palavras-chave: Docencia Universitaria On-Line. Tecnologias da Informacao e Comunicacao (TIC). AmbientesVirtuais de Aprendizagem (AVA). ONLINE TEACHING AT HIGHER EDUCATION : conceptions for a new style of pedagogy Abstract : The offer of online courses soars on Higher Education Institutions (HEI) and teachers find themselveschallenged, increasingly, to modify their pedagogical practice to follow up the trend towards online teaching modality.Faced with of this problem, the aim of this study - from applied and exploratory nature and qualitative approach - isto register the conceptions of university teachers in Pedagogy courses at Distance Learning. It takes as its focus theunderstanding, in the vision of these teachers, what is online teaching, aiming at record and discuss the necessaryfeatures for this practice. Regarding the results of the survey, it has been found that the main features can be groupedas being those that: are able to understand the moment of the student in the teaching-learning process making therequired adjustments to the communication with him; Student knows how to distinguish the limits between classroomlearning and the online environment; are knowledgeable in tools on Virtual Learning Environment (VLE) as well as toplan and mediate them, according to the variance of students and content; always submit feedback about activitiesand requests of apprentices and ultimately think particular evaluative processes and have opening for teamwork, ie, toother professionals involved with the process ranging from content producers to tutors. Keywords : University teaching online. Information and Communication Technologies (ICT). Virtual Learning Environments(VLE). ENSENANZA UNIVERSITARIA EN LINEA : conceptos para un nuevo estilo de lapedagogia Resumen : La oferta de cursos en linea crece dramaticamente en las Instituciones de Educacion Superior (IES) y losmaestros se ven desafiados, cada vez mas, a modificar su practica pedagogica para dar seguimiento a la tendenciaa la modalidad de ensenanza en linea. Frente a este problema, el objetivo de este estudio - de naturaleza aplicaday exploratoria y abordaje cualitativo - es registrar las concepciones de los profesores universitarios en los cursos dePedagogia en Educacion a Distancia. Toma como foco entender, bajo la optica de estos maestros, lo que es la ensenanzaen linea, con el objetivo de registrar y analizar las caracteristicas necesarias para esta practica. Con respectoa los resultados de la encuesta, se ha encontrado que las principales caracteristicas se pueden agrupar como aquellasque: son capaces de entender el momento del estudiante en el proceso de ensenanza-aprendizaje haciendo losajustes necesarios en la comunicacion con el; saber distinguir los limites entre el aprendizaje en el aula y el ambienteen linea; son conocedores de las herramientas en Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA), asi como para planificar ymediar en ellos de acuerdo a la variacion de estudiantes y contenidos; siempre envian comentarios sobre las actividadesy solicitudes de aprendices y en ultima instancia piensan particulares procesos evaluativos y tienen aperturapara el trabajo en equipo, es decir, a otros profesionales que intervienen en el proceso que van desde productores decontenido a los tutores. Palabras clave : La ensenanza universitaria en linea. Tecnologias de la informacion y comunicacion (TIC). Entornosde aprendizaje virtual (EAV).

DOCÊNCIA UNIVERSITÁRIA ON-LINE: concepções para um novo estilo de pedagogia