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O presente estudo teve por objetivogeral analisar se fatores relacionados a idade, ao genero, a existencia de experiencia profissional na area contabil, o tempo relativo aquelaexperiencia e o periodo/etapa em que o aluno se encontra no curso Ciencias Contabeis poderiam constituir-se em direcionadores da sua motivacao para cursar a disciplina de Controladoria. A partir da aplicacao da analise de regressao linear, pelo metodo stepwise , foram identificadas duas modelagens matematicas explicativas da motivacao daqueles discentes. Entre outras evidencias, foi observado que, tanto nos alunos do curso presencial quanto os alunos do curso a distância,a idade foi o principal determinante da motivacao para cursar a disciplina de Controladoria. Tambem foi observado que fatores relacionados a experiencia profissional dos discentes integrantes da amostra dessa pesquisa exercem influencias distintas em relacao a modalidade de ensino frequentada por cada um dos dois grupos investigados. No caso dos alunos do curso presencial, o tempo de experiencia profissional na area contabil tem um comportamento inverso a motivacao.Dentre os alunos do curso a distância,o tempo de experiencia profissional na area contabil nao foi considerado estatisticamente significativo,porem, a simples existencia de algum tipo de experiencia profissional naquela area constituiu-se em um fator determinante da sua motivacao para cursar a disciplina de Controladoria,independentemente do tempo dessa experiencia.

reunir

MOTIVAÇÃO PARA APRENDIZAGEM NO CURSO DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS: UM ESTUDO COMPARATIVO ENTRE ALUNOS DA MODALIDADE PRESENCIAL E A DISTÂNCIA, REFERENTE À DISCIPLINA DE CONTROLADORIA