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Maria Amabile Mansutti sempre se interessou pela matematica na escola, desde as series iniciais. Ela nao gosta muito de falar sobre isso. Mas fatos sao fatos e uma informacao como essa nao poderia deixar de ser dada na abertura de uma entrevista com uma professora que dedicou toda a sua vida profissional a discutir como se ensina e se aprende essa disciplina. Mesmo sem ter licenciatura na area (ela e formada em Pedagogia pela Universidade de Sao Paulo), conversa com os especialistas sobre numeros, operacoes, geometria, estatistica e ainda acrescenta conhecimentos sobre como as criancas aprendem esses conteudos e a melhor maneira de ensinalos – dois temas, alias, em que nenhum bacharel e poucos licenciados se arriscam. Atual diretora de Tecnologias Educacionais do Centro de Estudos e Pesquisas em Educacao, Cultura e Acao Comunitaria (Cenpec), Amabile tem especializacao em Didatica da Matematica pela Pontificia Universidade Catolica de Sao Paulo (PUC-SP). Fez carreira na rede municipal da capital paulista como professora, tecnica em educacao e gestora. Como formadora de professores, atuou em diversas redes municipais e estaduais e em escolas particulares. Integrou a equipe que elaborou os PCN de matematica para o Ensino Fundamental e implantou o Programa Parâmetros em Acao em mais de 3 mil municipios. Foi diretora do Departamento de Politica da Educacao Fundamental da Secretaria da Educacao Fundamental do Ministerio da Educacao (MEC). De 2006 a 2011 foi consultora de programas voltados a Educacao de Jovens e Adultos (EJA), desenvolvidos pela Organizacao Alfasol junto ao Ministerio de Educacao de Sao Tome e Principe.

Nenhum movimento curricular no Brasil teve força para mudar a prática dos professores em matemática.