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O estagio obrigatorio e um componente curricular indispensavel para a formacao inicial do docente, em que proporciona ao academico uma aproximacao a pratica, e fundamenta-se ao principio teorico. Enquanto conceito, o estagio, como um processo formativo, promove a investigacao e a reflexao sobre a realidade socioeducacional. Buscou-se, neste artigo, investigar como se organiza o estagio obrigatorio em um curso a distância. Os principais autores que embasaram esta pesquisa foram Brasil (2006, 2015), Pimenta (2002),Ghedin, Almeida e Leite (2008), Buriolla (2001), Pimenta e Lima (2012), Malanchen (2015), Barreto (2003) e Beloni (1999).O procedimento utilizado para a coleta de dados foi a analise documental, que e respaldada por informacoes e dados extraidos de documentos. A investigacao para este artigo sucedeu-se pela leitura da Grade Curricular e do caderno de estudos de um curso na modalidade a distância. Para uma melhor compreensao desses materiais utilizou-se como instrumento um roteiro de leitura. Ao finalizar este estudo foi possivel averiguar que a concepcao do estagio obrigatorio como pratica em um curso a distância, ainda, prevalece o curso superior. Pois, o burocratico transparece como maior intensidade sobre a funcao do estagio obrigatorio para a formacao academica e profissional. Entretanto, o estagio deve tomar por base e como principio formativo a pesquisa, em que o conhecimento torna-se parte essencial para uma pratica transformadora e reflexiva. Palavras-chave : Formacao de Professores. Estagio Obrigatorio. Ensino a Distância.

O ESTÁGIO OBRIGATÓRIO NA FORMAÇÃO INICIAL DO (A) PEDAGOGO (A) EM UM CURSO A DISTÂNCIA