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Neste estudo objetivou-se analisar os determinantes do processo de aprendizagem dos participantes do Programa Trainee da Empresa Junior de Administracao (EJA) da Universidade Federal da Paraiba (UFPB). A pesquisa, de carater exploratorio, configura-se como um estudo de caso qualitativo. Os dados foram coletados por meio de entrevistas com ex-participantes do Programa. Os resultados subsidiaram a identificacao da estrutura do Programa Trainee da EJA, bem como os fatores facilitadores e limitantes do processo de aprendizagem dos Trainees. O Programa contribui para a formacao profissional dos alunos, mas o volume de atividades e o nivel de cobranca exagerados em alguns momentos podem afastar bons talentos da empresa. Participar de uma empresa junior e interagir com o Movimento de Empresas Juniores durante a graduacao pode ser enriquecedor ao proporcionar amadurecimento pessoal e profissional, alem de orientar os alunos em relacao aos rumos futuros de suas carreiras. Por outro lado, e preciso prudencia para que o aluno nao coloque a vivencia na empresa junior em nivel de importância superior a formacao academica, uma vez que a integracao entre teoria e pratica, quando bem articulada, e determinante na carreira do administrador.Palavras-chave: Aprendizagem. Programa trainee. Competencias. Empresa junior. Administrador.

DETERMINANTES DO PROCESSO DE APRENDIZAGEM NO PROGRAMA TRAINEE DA EMPRESA JÚNIOR DE ADMINISTRAÇÃO (EJA) DA UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA (UFPB)