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Este texto e parte integrante da pesquisa desenvolvida por meio do projeto de intervencao metodologica denominado Integrando conhecimentos e saberes: uma experiencia educativa na primeira escola quilombola de Abaetetuba-PA, desenvolvido pelo Grupo de Estudo, Pesquisa e Extensao, Sociedade, Estado e Educacao – GEPESEED, com re. exoes que envolvem as seguintes dimensoes: cultura quilombola, cotidiano e o brincar de criancas ribeirinhas do rio Baixo-Itacuruca, nesse municipio. O objetivo foi discutir a cultura quilombola a partir das brincadeiras das criancas e de seu cotidiano, buscando apreender sentidos e signi. cados quanto a dinâmica cultural e sua importância para a identidade da comunidade. A pesquisa focalizou estudos de cunho etnogra. co situando o carater observativo, participativo, de conhecimento denso da comunidade, por onde perpassamos o acompanhamento das brincadeiras das criancas, a interlocucao com conversas junto as criancas e adultos, a producao de o. cinas envolvendo as criancas e, ainda, a observacao das praticas sociais do lugar, de modo geral. Do processo, observamos que o estudo possibilitou compreender as criancas como agentes produtoras de cultura, como cidadaos que interagem como os diversos meios produtivos, seja via o convivio com os adultos aprendendo, por exemplo, a producao da farinha, o plantio da roca, tambem na relacao com outras criancas ensinando e aprendendo novas brincadeiras e com seus pais trocando experiencias cotidianas de modo que demarcam o existir, sendo transformadoras da propria cultura. Palavras-chave: Cultura Quilombola. Cotidiano. Brincar.

CULTURA, COTIDIANO QUILOMBOLA E O BRINCAR DE CRIANÇAS RIBEIRINHAS DE ABAETETUBA?PA