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Este texto e um recorte da dissertacao intitulada “Saberes Docentes na/da Formacao Continuada de Professores que Ensinam Matematica no Ciclo de Alfabetizacao”, que investigou os saberes docentes mobilizados na/da formacao continuada de professores alfabetizadores. A pesquisa teve como contexto o Programa Federal Pacto Nacional pela Alfabetizacao na Idade Certa (PNAIC). O locus da investigacao foi o municipio de Maraba, Estado do Para, Brasil. Os sujeitos deste estudo foram cinco professoras alfabetizadoras. A pesquisa foi realizada entre marco de 2014 e janeiro de 2015. A construcao das informacoes se deu a partir dos registros das atividades realizadas pelas professoras alfabetizadoras durante os encontros municipais de formacao, dos seus relatorios de pratica e dos seus relatos de experiencia. A metodologia de analise utilizada foi a Analise Textual Discursiva. E possivel afirmar que, por meio das memorias, os professores em processo de formacao podem mobilizar saberes necessarios as praticas de alfabetizacao matematica. Palavras-chave: Memorias. Formacao Continuada. Alfabetizacao Matematica.

MEMÓRIAS DE ALFABETIZADORES MATEMÁTICOS EM PROCESSO DE FORMAÇÃO CONTINUADA