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A presente pesquisa tenciona a abordar os aspectos socioeducacionais do primeiro ano de funcionamento do curso de Educacao do Campo na UFRGS Litoral Norte. A intencao foi analisar a relacao que se estabelece entre a proposta politico pedagogica, com enfase as Ciencias da Natureza e a concepcao de desenvolvimento territorial, considerando aspectos socioeconomicos do Litoral Norte do RS. Para compreender os avancos pedagogicos neste processo de implementacao do curso, realizou-se uma pesquisa qualitativa entre os alunos da primeira turma buscando problematizar sobre o entendimento dos mesmos em relacao a concepcao do curso de Educacao do Campo, o papel das praticas pedagogicas no debate sobre o desenvolvimento sustentavel da regiao, a relacao que se estabelece entre Educacao do Campo, Desenvolvimento e Ciencias da Natureza e como o curso tem contribuido para a formacao pessoal e profissional.

A EDUCAÇÃO DO CAMPO NO CONTEXTO DE DESENVOLVIMENTO DO LITORAL NORTE DO ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL