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Resumen: El objetivo de este trabajo es discutir sobre el papel de la imagen discursiva, es decir, el ethos, como elemento orientador de las reflexiones sobre la pluralidad linguistica y/o cultural en las clases de lengua extranjera, en particular del espanol para brasilenos. La idea de pluralidad implica un cuestionamiento sobre como consideramos las nociones de identidad y alteridad, ya que es en la materialidad linguistica que el sujeto se (re)construye a cada momento que enuncia, segun los conceptos benvenistianos. Como nos recuerdan las “Orientacoes curriculares para o ensino medio2”, la ensenanza de una lengua extranjera debe promover un debate sobre el sentimiento de inclusion y los valores “globalizantes” en lo que se refiere al conocimiento de una nueva lengua. Por lo tanto, una de las formas de presentar tal debate es pensando como la imagen de los interlocutores y sus efectos se (re)elaboran en la materialidad de una lengua extranjera. Palabras-clave: Ethos. Pluralidad. Enunciacion. Cultura.

Ethos y pluralidad: consideraciones sobre la percepción de las matices del locutor en la materialidad enunciativa de la lengua extranjera.