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Este artigo trata de uma pesquisa sobre as condicoes necessarias para a utilizacao da Educacao a Distância Via Internet em acoes de Formacao Continuada de Professores de Ciencias. A investigacao teve como objetivo tracar indicativos para uma proposta de uso dessa modalidade de ensino em acoes de Formacao Continuada de Professores de Ciencias no Estado do Para. A metodologia qualitativa, com base na narrativa, foi usada para interpretacao de dados registrados nos perfis/memoriais via internet e nas interacoes assincronas (emails e foruns), e sincronas (chats) colhidos durante os cursos de formacao continuada que tiveram como suporte o ambiente virtual de aprendizagem eProinfo/MEC. Os resultados da analise nos remetem a falta de habilidade dos professores de ciencias ao uso da necessaria interacao a distância, e ao preconceito e a desconfianca que formadores e cursistas sutilmente manifestam ao participar de um curso a distância. Os indicativos se referem prioritariamente a preparacao de pessoas para ambientacao e acolhimento aos professores de ciencias cursistas, assim como a atualizacao metodologica em relacao a modalidade a distância para os formadores.

Educação à distância e formação continuada em ciências: Indicativos para configuração de cursos via internet