English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Free Plan

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Plus monthly

Hasta hace relativamente poco, referirse al conocimiento literario implicaba trabajar delimitando los rasgos específicos de la obra literaria o estableciendo diferentes metodologías para abordarla e interpretarla. Recientemente, gracias a enfoques como el de la “poética cognitiva”, los estudios literarios se han flexibilizado hasta dar cuenta de los procesos cognitivos que impregnan esta disciplina en múltiples direcciones. El objetivo principal de este texto es el de recoger, con ayuda de las ciencias cognitivas y la neurociencia, algunas de las pistas más recientes que se tienen a propósito del fenómeno de la lectura literaria. Leer y comprender un texto son también expresiones corporeizadas que, por lo tanto, se nutren de la experiencia corporal e interactiva del sujeto lector. Si bien muchos de los estudios centrados en la figura del receptor acostumbran hablar de su cuerpo en términos de emoción, aquí la intención es la de remontarse a un estadio anterior al surgimiento de ésta: aquel en el que se ven convocados nuestros mecanismos sensoriomotores. La lectura deviene entonces un ejercicio de simulación donde se produce una resonancia entre el texto y la memoria encarnada (sensaciones motrices, táctiles o interoceptivas) de quien lo lee.  

Movimiento primero, movimiento último: organización corporal del sentido en la lectura literaria