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Atraves de um sistema ludico composto por modelos tridimensionais dobraveis em papel, busca-se levar a criancas de nove a quatorze anos questionamentos acerca de patrimonio cultural, enfatizando o patrimonio arquitetonico. Antes de iniciarem-se as aplicacoes desse sistema em escolas, procurou-se evidenciar e entender alguns pontos pertinentes as questoes patrimoniais, como: as influencias mercadologicas sobre o patrimonio arquitetonico; os efeitos do turismo nas relacoes entre individuos e bens tombados; os fatores que contribuem para apropriacao cultural; e, as razoes de mante-los. Entende-se que o tombamento auxilie a formacao de uma identidade coletiva, uma vez que integra a memoria de certa comunidade. Contudo, tambem, se percebem as perdas causadas pela logica de mercado, as ressignificacoes proporcionadas pelo turismo e os efeitos disso sobre os integrantes da comunidade. Nesse estudo, a fazenda Santa Maria do Monjolinho, patrimonio tombado em 2007, foi utilizada como base de construcao dos modelos ludicos e, a partir deles, pretende-se mostrar como as relacoes sociais, presentes na construcao, imprimem-se no espaco fisico, permitindo a discussao do tema pelas criancas, visando a melhor formacao do cidadao PALAVRAS-CHAVE: Modelos Dobraveis. Ensino. Patrimonio Arquitetonico.  PLAYFUL SYSTEM THROUGH HERITAGE EDUCATION ABSTRACT Through a ludical system compound by tridimensional foldable paper models, it is expected to lead children (between the ages of nine and fourteen years old) questionings about cultural heritage, with emphasis in architectonic heritage. Before  starting the aplication of this system in schools, it was intended to show and understand some relevant issues about heritage, as: how market influences architectonic heritage; tourism effects on the relationship between people and protected items; the points which contribute to cultural apropriation; and, the reasons which justify keeping it. Protecting some cultural element helps the formation of a coletive identity since it integrates its memory. But it is also known the losses caused by the market logic, the ressignifications proposed by tourism and how it affects the comunity. The process of making the ludical models  is based on ‘fazenda Santa Maria do Monjolinho’, heritage protected since 2007, these models intend elucidate how social relationships are shown in physical space allowing this subject to be discussed by children, trying to improve citizens formation. KEY-WORDS: Foldable Models. Teaching. Architectonic Heritage. SISTEMA JUGUETON TRAVES DE LA EDUCACION DEL PATRIMONIO RESUMEN Por medio de un sistema ludico compuesto por modelos tridimensionales doblegables en papel, se busca llevar a los ninos de nueve a catorce anos cuestionamientos acerca del patrimonio cultural, enfatizandose el patrimonio arquitectonico. Antes de que se inicien las aplicaciones de ese sistema en escuelas, se busca evidenciar y entender algunos puntos pertinentes a las cuestiones patrimoniales, como: las influencias del mercado sobre el patrimonio arquitectonico;  los efectos del turismo en las relaciones entre individuos y bienes declarados como patrimonio historico; los factores que contribuyen para apropiacion cultural; y, las razones por mantenerlos. Se entiende que el inmueble declarado como patrimonio historico auxilie a la formacion de una identidad colectiva, a la vez que integra la memoria de cierta comunidad. Ademas, tambien, se pueden percibir perdidas causadas por la logica del mercado, las resignificaciones proporcionadas por el turismo y los efectos de eso sobre los integrantes de la comunidad. En este estudio, la hacienda “Santa Maria do Monjolinho“, declarada patrimonio historico en el 2007, fue utilizada como base de construccion de los modelos ludicos y, a partir de ellos, se pretende mostrar como las relaciones sociales, presentes en la construccion,  se imprimen en el espacio fisico, permitiendo la discusion del tema por los ninos, buscando con eso una mejor formacion del ciudadano. PALABRAS-CLAVE: Modelos Plegables. Ensenanza. Patrimonio Arquitectonico

ENSINO DE PATRIMÔNIO POR MEIO DE SISTEMAS LÚDICOS