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El estudio que aqui se reporta tiene un caracter exploratorio y fue desarrollado a partir de una metodologia mixta con estudiantes de quinto grado de una institucion educativa rural. Tiene como proposito general contribuir al uso pedagogico de las tic en la Educacion Basica Primaria mediante la indagacion de las habilidades del pensamiento creativo y la escritura de textos multimodales. El articulo se enfoca en la presentacion de los resultados relacionados con: a) el diseno y la validacion del instrumento para evaluar las habilidades del pensamiento creativo vinculadas a la escritura de textos multimodales; b) la asociacion existente entre estas dos variables; y c) la posibilidad de potenciar este tipo de pensamiento en la escuela mediante actividades de escritura digital intencionadas, representativas y transversales al curriculo escolar.

"Habilidades del pensamiento creativo asociadas a la escritura de textos multimodales. Instrumento para su evaluación en la Educación Básica Primaria"